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孩子不想上學(xué)的開導(dǎo)方法,學(xué)會(huì)換位思考很重要

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孩子不想上學(xué)了怎么開導(dǎo)?孩子不想上學(xué)開導(dǎo)方法介紹。當(dāng)家長(zhǎng)通過與孩子的一系列溝通和交流之后,如果孩子同意上學(xué),那么父母要主要減少孩子的學(xué)習(xí)壓力,并培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信,同時(shí)對(duì)于課外興趣班應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見,而不是強(qiáng)行報(bào)名。

孩子不想上學(xué)的開導(dǎo)方法

孩子到了叛逆期常常會(huì)表現(xiàn)出脾氣特別不穩(wěn)定、情緒控制比較差,同時(shí)常會(huì)與家長(zhǎng)或者老師唱反調(diào),有時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的不想上學(xué)情緒,而家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況時(shí)可通過以下的方法進(jìn)行開導(dǎo):

1、幼兒園

這個(gè)時(shí)期的孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)要相信自己的孩子,在一些事情上應(yīng)當(dāng)征求孩子的意見,應(yīng)當(dāng)多認(rèn)真傾聽他們的心聲并與其討論,而不是生硬地將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。

2、小學(xué)

這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的厭學(xué)情緒時(shí),父母需學(xué)會(huì)與孩子交朋友,并且在溝通交流的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是平等的,即使有時(shí)因?yàn)橐庖姺制缬兴鶢?zhēng)執(zhí),也要思考自己的一些想法是否是對(duì)的,孩子的錯(cuò)誤不應(yīng)一味指責(zé),而是給予改正的機(jī)會(huì),對(duì)其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。

3、初中

這個(gè)時(shí)期很多孩子進(jìn)入青春期,如果孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的消極情緒,父母要對(duì)孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并且采取”做朋友、談心“的方式耐心引導(dǎo),不要一味進(jìn)行指責(zé),因?yàn)閺男睦戆l(fā)展上說,叛逆心理其實(shí)源自青少年認(rèn)知獨(dú)立性的發(fā)展。

4、高中

該階段的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大,如果出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)減少對(duì)孩子的束縛,因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)孩子所有的叛逆都來自對(duì)束縛和限制的反抗,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)逐漸意識(shí)到除了他本身就有的生理與心理的束縛外,還有周圍成人所刻意營(yíng)建的各種限制,而正是這種意識(shí)會(huì)讓其有前所未有的迷茫,因而產(chǎn)生不想上學(xué)的叛逆的想法。

如果孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況,家長(zhǎng)可通過以上的一些方法來與孩子溝通交流,而不是一聽到“不想上學(xué)”的字眼就不管三七二十一亂吼一通,這樣不僅無法解決實(shí)際問題,還會(huì)加深親子之間的隔閡。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)的開導(dǎo)技巧

如果孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的厭學(xué)情緒,那么父母首先應(yīng)當(dāng)沉著冷靜、控制情緒,不更要指責(zé)、埋怨、打罵,將事情復(fù)雜化,而不是立馬指責(zé)孩子的不是,家長(zhǎng)可以通過以下一些開導(dǎo)技巧與孩子溝通交流:

換位思考

如果孩子不想上學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)角色互換,從孩子的角度去思考并同理他,并自我暴露其實(shí)自己也有不想上班的想法,拉進(jìn)自己與孩子的距離。

弄清原因

很多孩子即使是在青春叛逆期也并非是無緣無故不想上學(xué),因此對(duì)于孩子不想上學(xué)這件事情,家長(zhǎng)要和孩子通過共情并一起探討不想上學(xué)的背后真相,并找到解決的辦法。

分析后果

當(dāng)弄清孩子不想去上學(xué)的原因后,可根據(jù)其原因大小來決定目前是否適合去學(xué)校,另外,也要與孩子理性分析從此不再上學(xué)需要承擔(dān)的一些后果,讓孩子對(duì)于未來有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。

孩子厭學(xué)可以跟老師溝通

孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的厭學(xué)情緒,其實(shí)家長(zhǎng)除了與孩子進(jìn)行面對(duì)面地坦誠(chéng)交流以外,還要和老師進(jìn)行深入的溝通,因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)多半是在學(xué)校發(fā)生了一些不好的事情,讓孩子想要回避上學(xué)這件事情,家長(zhǎng)可以把孩子主要的生活狀況、生活背景、性格特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等簡(jiǎn)單和老師交流一下,如果孩子患有某種疾病需要老師特別關(guān)照也要說清楚。

當(dāng)老師在提及孩子的缺點(diǎn)時(shí),不要因?yàn)閾?dān)心老師對(duì)孩子印象不好而硬夸孩子,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,孩子在家中和在學(xué)校里會(huì)有不同的表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽下去,這樣也有助于孩子改正。總的來說,孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的厭學(xué)情緒,有家庭、學(xué)校、自身等多方面的原因,因此作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多從各方面了解孩子不想上學(xué)的實(shí)際原因,這樣才能幫助孩子走出困境。

孩子如果出現(xiàn)厭學(xué)的情緒后家長(zhǎng)首先要了解其原因,孩子厭學(xué)的原因有孩子、家長(zhǎng)、教師及學(xué)校等多方面,要針對(duì)性調(diào)整,如果孩子存在情緒方面的障礙,如抑郁、焦慮等,可在專科醫(yī)師的指導(dǎo)下給予心理干預(yù),必要時(shí)給予適量的藥物治療,家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心孩子的身心健康,給予積極引導(dǎo),避免給孩子過大壓力,給孩子成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣。