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小班第一學(xué)期育兒知識(shí)大全5篇(幼兒園小班育兒知識(shí))

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挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,干點(diǎn)苦活,挫折教育的重點(diǎn)在于,培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。 ——〔中〕劉大偉

孩子感覺焦慮,是由于他們有安全感。在平常,父母?jìng)円嗷ㄒ恍r(shí)間來陪伴孩子,即便再忙,也要擠時(shí)間跟孩子一起吃飯、看動(dòng)畫,讓寶寶明白父母是愛他的。那么對(duì)于小班育兒心得的問題還有啥呢,下面給大家了解一下小班第一學(xué)期育兒知識(shí)大全的內(nèi)容。

小班第一學(xué)期育兒知識(shí):寶寶入園前的準(zhǔn)備推薦

3歲的寶寶有了比較明顯的獨(dú)立意識(shí),有了自己的主見,身體和智力等等各方面都有了比較大的變化,而且3歲的寶寶已經(jīng)準(zhǔn)備上幼兒園了,所以對(duì)于3歲寶寶的早教更加要耐心和講究技巧,才能更好地培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)和獨(dú)立能力,提家長(zhǎng)提前給寶寶做好功課,更能使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活,家長(zhǎng)們可以從以下幾方面做起:

收拾書包

寶寶沒上幼兒園前,給其準(zhǔn)備一個(gè)小書包,里面裝上小故事書、蠟筆等學(xué)習(xí)用品,為以后準(zhǔn)備上幼兒園做準(zhǔn)備。把書包掛在寶寶拿得到的地方,然后和寶寶做上幼兒園的游戲。給寶寶上課,可以由寶寶復(fù)述故事、數(shù)數(shù)字、畫畫,玩一會(huì)后,要和寶寶模擬幼兒園的放學(xué)時(shí)情景,比如“下課了”等等,看寶寶是不是可以條理地把物品全部放回書包里,然后背上書包,在家里走一圈,游戲結(jié)束。

參觀幼兒園

在寶寶正式上幼兒園前,媽媽有空可以先寶寶去參觀幼兒園,看看幼兒園里的小朋友們做游戲、唱歌,讓寶寶熟悉一下幼兒園的環(huán)境,這樣到真正上幼兒園時(shí)可以順利度過適應(yīng)期。讓寶寶對(duì)幼兒園的集體生活產(chǎn)生向往,減少寶寶正式入園后的負(fù)面反應(yīng)。

學(xué)習(xí)折紙

平時(shí)可以教寶寶折紙飛機(jī)、千紙鶴等,剛開始可能寶寶還不會(huì),可以從最簡(jiǎn)單的三角形、長(zhǎng)方形開始折,逐漸加大難度,以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、按步驟操作的記憶能力,折紙是一種良好的益智游戲。

寶寶剛上幼兒園的前一個(gè)月,會(huì)對(duì)家人的分離產(chǎn)生依戀和對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,如果幼兒園里允許,可以先提前讓寶寶到學(xué)校上半年,看看寶寶是否能適應(yīng)幼兒園的生活,如果寶寶沒有產(chǎn)生抗拒去幼兒園的情緒,就證明寶寶能夠順利適應(yīng)新環(huán)境。

小班第一學(xué)期育兒知識(shí):孩子要多和周圍人接觸分享

多和周圍人接觸是孩子心理發(fā)展最重要的途徑,孩子和周圍人的接觸是從無意識(shí)的世界向有意識(shí)的世界過渡的必須之路。當(dāng)孩子不斷接觸的時(shí)候,他就能充分發(fā)展自己的個(gè)性,孩子的接觸活動(dòng)越多,他的心理發(fā)展也會(huì)越快。

只有在孩子和外界世界相互作用的時(shí)候,幼兒的心理才能得到發(fā)展。這種相互作用的過程,就是孩子積極活動(dòng)的過程,離開了孩子的接觸活動(dòng),就離開了孩子和外界的相互作用,孩子的心理也會(huì)得不到發(fā)展。孩子在接觸活動(dòng)中,可以充分地掌握知識(shí)技能,發(fā)展思維的能力,能夠體會(huì)到人體對(duì)事物的態(tài)度。

可是在我們的教育中卻常常忽視了接觸活動(dòng),有的父母認(rèn)為活動(dòng)是低級(jí)的教育形式,很容易讓孩子變得四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單。其實(shí),在孩子的教育中,活動(dòng)才是最好的教育方式,我們可以通過讓孩子擺弄物體來發(fā)展他自己的思維能力。思維可以說是動(dòng)作的內(nèi)化。我們可以通過讓孩子模仿自然界的萬物并做出各種各樣的身體動(dòng)作去發(fā)展孩子的記憶,這樣可以讓孩子自然而然地獲得自然界的知識(shí)。

身體可以說是所有東西中最不自私的,這是非常有道理的,如果沒有身體的活動(dòng),人們的思想和情感是怎么表達(dá)的。比如說孩子和母親在一起玩游戲,更重要的是借助游戲這個(gè)孩子喜歡的活動(dòng)來發(fā)展孩子的能力,這就是活動(dòng)的魅力所在。也許剛開始母親和孩子一起玩游戲的時(shí)候,孩子并不能完全理解這個(gè)游戲的本質(zhì),但是在活動(dòng)的時(shí)候孩子很可能帶著很多的問題去進(jìn)行,等到活動(dòng)結(jié)束之后問題就得到了解答。

當(dāng)孩子在接觸外界而進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,孩子能夠最大限度地認(rèn)識(shí)周圍的世界,并且把對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)裝到自己的大腦里,孩子就能夠充分的發(fā)展自己的個(gè)性。孩子的活動(dòng)越多,接觸外界的機(jī)會(huì)越多,心理發(fā)展也就會(huì)越快越好。

推薦小班第一學(xué)期育兒知識(shí):讓孩子樂意去小朋友家玩

小孩子通常都是想和小伙伴一起玩的,可是有一部分孩子表現(xiàn)的膽怯,不敢到別的小朋友家玩,他們覺得去小朋友家里玩是一件恐怖的事情。漸漸導(dǎo)致自己的朋友越來越少,大多數(shù)的時(shí)候都是一個(gè)人待在家里,不接觸別人。

那么到底是什么原因出現(xiàn)的這種情況呢?

通常情況下有這樣幾種原因:

1、孩子性格內(nèi)向,其實(shí)孩子的內(nèi)心是很想到別的小朋友家里玩的,可是自己本身膽小,因此不敢去。

2、成人的態(tài)度問題,一部分孩子的父母怕孩子到外面去玩“野”了,擔(dān)心會(huì)不會(huì)被別人的孩子帶壞了,也怕孩子到外面和別人一起玩會(huì)受欺負(fù),還是待在家里保險(xiǎn)。同時(shí)也怕孩子到小朋友家里,把別人家弄得亂七八糟,別人會(huì)有想法。時(shí)間長(zhǎng)了以后,就導(dǎo)致了孩子孤僻的性格,害怕和別的小伙伴交往。

3、爸爸媽媽要求孩子從小學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)技能,把家庭教育學(xué)校化,忽視了孩子交往能力的培養(yǎng)。

4、環(huán)境的影響,現(xiàn)在基本上都是一幢一幢的房屋,獨(dú)門獨(dú)戶的生活環(huán)境,所以在家周圍接觸的人就少了,鄰里關(guān)系不像以前那么親密了,孩子被關(guān)在自家的小天地里。

5、爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑤缀鯖]有時(shí)間帶著孩子去鄰居家玩,把孩子關(guān)在家里。

怎樣讓孩子想要并且喜歡到別的小朋友家玩呢?

1、幫助孩子克服膽怯心理,讓孩子慢慢適應(yīng)。第一步可以讓孩子主動(dòng)跟熟人問好,然后慢慢讓孩子了解到周圍的環(huán)境是什么樣的;也可以讓鄰居家的孩子來家玩,可以做一些工作讓別的小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)自己的孩子一起活動(dòng),在這樣來往幾次以后,孩子就不再害怕然后大方的和小朋友在一起玩了。

2、激發(fā)孩子到小朋友家玩的欲望。爸爸媽媽可以讓其他好客的小朋友告訴自己的孩子,家里有哪些更好玩的東西,讓孩子產(chǎn)生想玩想看的欲望,這樣孩子就會(huì)慢慢跟爸爸媽媽說自己想去別人家玩了。

3、培養(yǎng)孩子的交往技能。爸爸媽媽其實(shí)不需要太保護(hù)孩子,要鼓勵(lì)孩子積極地和周圍的小伙伴一起玩。并且,爸爸媽媽還要經(jīng)常讓孩子和其他人交流。有的孩子在家里能說會(huì)道,到了外面以后就一句話都說不出來了,所以,家長(zhǎng)要給孩子和陌生人溝通的機(jī)會(huì),就算再忙也要抽出時(shí)間帶孩子去公園玩,讓孩子主動(dòng)去接觸別的小朋友,和他們?cè)谝黄鹜妗Ш⒆庸渖痰陼r(shí),讓孩子主動(dòng)跟營(yíng)業(yè)員交流一下。最好是抽點(diǎn)時(shí)間去別的小朋友家里玩,到朋友家做客時(shí)最好先跟朋友說一下,讓孩子有心理準(zhǔn)備,然后就讓孩子和朋友家的孩子一起玩耍。

4、點(diǎn)滴誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步看在眼里,也要大聲說出來,一定要學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子,讓孩子感受到和同伴交往的樂趣。

5、提高孩子的語言表達(dá)能力。一個(gè)口齒伶俐的孩子一定是會(huì)有很多小伙伴的。讓孩子大聲說出來自己想做點(diǎn)什么,對(duì)什么事什么人有什么覺得不開心的也要大聲說出來,如此一來,當(dāng)孩子獨(dú)自一人在家時(shí),孩子就想和小伙伴一起玩耍了。

孩子如果不想去別的小伙伴家里玩耍的話,試一試上面的方法吧,這些方法肯定會(huì)讓孩子樂意到別的小朋友家玩的。